第一千五百七十三章人格本是可塑体
顷刻间，他们之前好不容易，才培养起来的美好谈话气氛，就让方千逸给打破了。
这个虚幻的和谐假象，就像是摩天大楼倒塌了一样。
二少爷绝对是在许啸宇的身上，积蓄了很多的怨气与怒气。
他也不管现在是否快要到公司了，因为他也算准了姓许的这个老混蛋，不会把自己怎么样了。
他才敢放心大胆的讲出了，这些暂时可以先不计后果的话。
无论怎样，只要让自己先出那么一口恶气，方能让他的呼吸感觉到顺畅。
十秒钟过去了，一分钟过去了，三分钟过去了。
方千逸并未迎来预感中在某人身上，应该散发出来的那种“山雨欲来风满楼”的气势。
许啸宇之所以会保持沉默，一方面是不想在这个时间里，跟方千逸发生任何不愉快的争吵。
另一方面也是因为，他在内心中不断的检讨着自己。
他很想知道自己对某人的教育方法，是否是出现了极大的问题。
他很想知道到底是自己的表达能力不行？还是方千逸的理解能力简直是特么的太差了？
至于日后找某个人算后账的事情，自然也是必须的。
有些亏，他许啸宇不会吃，也必须不吃。
且来日方长，账儿也是可以慢慢去算的。
许啸宇的突然沉默，令方千逸感到很不适，更可以说是心慌。
某种大型动物，在蓄势待发之前，肯定都是严阵以待。
并伺机而上，且嘴上从不乱哼唧的。
在某人保持沉默的这几分钟里，二少爷也检讨了一下自己。
他也意识到自己的行为有些过，自己的言语也有些过激了。
因此，在深刻的检讨了自己的行为之后，他便先开口对许少说道：
“许董！我想了一下，方才是我不对！无论是在言语或行为上，我都有着特不对的地方。还望你不要介意，实在是对不起啊！”
二少的道歉来的很快，这是令许啸宇没有想到的。
以这个家伙的混蛋体质，想要跟别人道歉。
恐怕要等气全消了之后，且自己也特别愿意的情况下才行。
看来，某人还是比较有进步的。
而自己的教育方式，也是起到了一点效果的。
但也不能满足于此，也不能仅限于此。
否则，想要让这个混球儿变得更好，恐怕会有些难度。
因此，许大少爷也没有在这个方面上刁难他，并且以转换话题的方式问道：
“你在学校时的成绩是怎样的？经常是名列前茅呢？还是会忽高忽低呢？”
方千逸并不明白，某人这样问自己的目的究竟为何。
但这样一个小小的，且十分简单的问题，他也没有必要深究原因，就直接开口如实的回道：
“自然总是会名列前茅了，对于我自尊心这么强的人来讲，当然会时时处处都想显示出自己的优越感与强势感了。”
“难道许董你还会认为，我的成绩会极其不稳定的忽高忽低吗？也认为我的成绩会像我的脾气秉性，有些不确定性的因素存在吗？”
“还是说你认为像我这种类型的人，不可能成为一个成绩特别优秀的好学生呢？”
“你不会是认为我上学的时候，就是知道玩儿，就是去学校混学历去，就是跟同学们炫富去了吧？”
“看来，许董你对我的了解，还真是甚少呢！不过，没有关系，我相信日后你会有更多的机会来了解我。”
我为什么要去了解你？年轻人就是喜欢想得多！
某些人，就是喜欢孔雀开屏自作多情。作者：锦澜绣弦
某些人，就是从来都很自来熟，且从不拿自己当外人。
刚才呢！谁像是一条狗一样，不分好赖人的，就由着自己的性子乱发飙，乱咬人的？
且我这个老先生可没有时间，跟你们这些没有长大的小孩子一起玩儿。
我不是怕把自己给玩儿小了，而是担心你们会把自己给变老了。
因此，许啸宇自动略过了一些次要的问题，他对他的回答则是：
“成绩特别优秀，并不是衡量一个好学生的唯一标准。衡量一个好学生的标准有很多，也需要从多方面去看。”
“而且一个人也需要从全方位去发展，从全方面去陶冶情操，不可能只拘泥于在优异的成绩上。”
“就比方说：一个人的灵魂与内涵或修养，若是没有随着身体一起长大，那他（她）跟个巨婴，还有什么差别呢？”
“再者，若是一个学生在学习阶段，只是为了以优异的成绩，来完成在校的各项考试，那他也未必赢得未来的人生大考。”
“对于一个人来讲，生活对他的考验，才是全部的考验，而非只是来自在校时的成绩。”
“而人生也不能只凭借着这种——只能代表一时辉煌的成绩，就来断定整个生命过程中的全部的输赢。”
“若一个人在读书的时候，只是为了完成并应对升学教育时的各种考试。恐怕日后他走向社会，还需要补习的社会学科会有很多。”
“或许，像你们这些成绩极其优异的人，可能会在某个领域内成为骨干。但能否让自己更有核心竞争力，那就不太好说了。”
“毕竟，人不能全凭智商说话，人在社会上的行走，也需要好的情商。没有好的情商，恐怕会混不开，也吃不开。”
“八面玲珑的人，或许会活得较累，但往往这样的人，也极其容易使自己混得风生水起。”
“而且，要想掌握更高比例的财富，没有一定的财商，只凭借着祖上荫庇，或是自己引以为傲的成绩来说话。”
“那某人的成功，恐怕要比其他智商高、情商高、财商同样也高的人，要逊色一些。且通往成功之路，也会受到一定的阻碍。”
“不过，像你这样情商低的人，也不用为自己尚且没有开蒙的情商而担忧，这只是需要时间的问题。”
“人都说玉不雕不成器，你同样也需要在匠、人的手中，进行反复的，仔细的，认真的，精细的雕琢。”
“因为人格从来都不是什么难以雕琢的顽石，可以说人品与人格都是需要精心雕琢的可塑体。”
“且它们可塑的时间通常都会很长，也许一个人会经过一生的改变。直到他生命的最后，才能完成到最完美品格的转变。”
“我同样相信在日后，我会有更多的机会去了解你。但不仅仅限于是了解，而在于仔细、认真且精心的去雕琢你。”
方千逸听后，立刻就石化在了车里。
他跟他主动拉关系，主要是想要缓和这僵持着的气氛。
而那个他呢！则是一心想跟自己谈教育，谈如何的才能收拾或整治他方千逸。
他也突然觉得许某人的脑回路，也不是一般的清奇。
何止是清奇这么简单啊！这个冷面的家伙，简直是脑回路特离谱儿好嘛！
可为了求大同存小异，不再次破坏谈话的气氛，二少爷是不得不迎合着某好为人师。
且一心想要当个好匠、人的“手艺人”师傅，勉勉强强的问道：
“许董！既然你如此的精通教育这门学科，那么请问：你认为最好的教育是什么呢？”
许啸宇对他的回答是：
“好的教育就应该是：从多方面的培养一个学生，应该让他（她）从德、智、体、美、劳，等多方面去发展。”
“好的教育不但是要把一个人，给培养成品学兼优的好学生。也应该把他给培养成一个终身的运动者，一个终身的劳动者。”
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